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Médiation de textes et de concepts pour une évaluation de fin de parcours
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In: XXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues ; https://hal.univ-lille.fr/hal-03536502 ; XXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues, Centre de langues de l'université de Lille (CLIL), Nov 2021, Villeneuve d'Ascq, France ; https://ranacles2021.sciencesconf.org/ (2021)
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Certification, enseignement supérieur, recherche et innovation : mon CLES en 180 secondes
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In: XXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues ; https://hal.univ-lille.fr/hal-03536510 ; XXVIIIe Congrès RANACLES - (Dis)continuité des apprentissages en langues, Annick Rivens Mompean, Centre de langues de l'université de Lille (CLIL), Nov 2021, Villeneuve d'Ascq, France ; https://ranacles2021.sciencesconf.org/ (2021)
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Language Testing : regards croisés entre anglophonie et francophonie
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In: Éducation dans les pays anglophones et francophones : héritages, contextes et représentations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03086895 ; Éducation dans les pays anglophones et francophones : héritages, contextes et représentations, Imelda Elliott, HLLI, Université du Littoral Côte d'Opale, Nov 2020, Boulogne-sur-Mer, France ; https://view.genial.ly/5fa6c362316b3b0cf52d8f3a/horizontal-infographic-timeline-journee-detudes (2020)
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De l'interactivité aux interactions dans les centres de (ressources en) langues : CECRL, certifications et flexibilisation des parcours étudiants
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In: Interactions et apprentissages dans lescentres de (ressources en) langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03086896 ; Interactions et apprentissages dans lescentres de (ressources en) langues, XXVIIe congrès RANACLES, Aix-Marseille Université, Nov 2019, Aix-en-Provence, France ; https://ranacles2019.sciencesconf.org (2019)
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Évaluation et certification en langues : tensions, évolutions, perspectives
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-02465498 ; Les Langues Modernes, 2019 (4), Association des professeurs de langues vivantes (APLV), https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7838, 2019 (2019)
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L’évaluation certificative dans une perspective actionnelle : le CLES et la compréhension de l’oral en anglais
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In: 8e Journée d'études ATENA-L - AuTonomie, Évaluation, Numérique, Apprentissages en Langues ; https://hal.univ-lille.fr/hal-02465509 ; 8e Journée d'études ATENA-L - AuTonomie, Évaluation, Numérique, Apprentissages en Langues, Frank Bardol, Jun 2019, Villeneuve d'Ascq, France ; https://atenal.hypotheses.org/ (2019)
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Introduction
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-lille.fr/hal-02465507 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2019, Évaluation et certification en langues : tensions, évolutions, perspectives, 2019 (4) ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article7838 (2019)
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De l’évaluation diagnostique à la certification : éléments modélisateurs d’un parcours formatif d’anglais en Licence 3 de psychologie
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In: Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif - EVAL 2019 ; https://hal.univ-lille.fr/hal-02465502 ; Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif - EVAL 2019, Oct 2019, Grenoble, France ; https://eval19.sciencesconf.org/ (2019)
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La place du CLES dans l’Enseignement Supérieur aujourd’hui
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In: Congrès RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02500472 ; Congrès RANACLES, Nov 2019, Aix-en-Provence, France (2019)
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Les outils et logiciels statistiques au service de l'évaluation certificative en anglais
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In: 26e congrès RANACLES "Évaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02074831 ; 26e congrès RANACLES "Évaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux", Denyze Toffoli; Pia Acker; Peggy Candas; RANACLES, Nov 2018, Strasbourg, France ; https://ranacles-2018.sciencesconf.org/ (2018)
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L’évaluation certificative intégrée dans les modalités de contrôle des connaissances en LANSAD
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In: Colloque international sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02083339 ; Colloque international sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur, Observatoire européen du plurilinguisme, Nov 2018, Paris, France ; https://gluees.observatoireplurilinguisme.eu/ (2018)
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L'évaluation certificative dans une perspective actionnelle : le CLES et la compréhension de l'oral en anglais
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In: 7e Journée d'études ATENA-L ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02074829 ; 7e Journée d'études ATENA-L, Jean-François Brouttier; Annick Rivens Mompean, Jun 2018, Villeneuve d'Ascq, France ; https://atenal.hypotheses.org/ (2018)
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Test vs. certification : diversité dans l'évaluation en langues
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In: XXVe congrès RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02074830 ; XXVe congrès RANACLES, Stéphanie MacGaw; RANACLES, Nov 2017, Corte, France ; https://ranacles2017.universita.corsica/ (2017)
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Conception de ressources multimédia en français langue professionnelle dans une perspective actionnelle : retour sur un projet transdisciplinaire mené à l’Université du Littoral Côte d’Opale
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In: Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011500 ; Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), CCIP, 2017 ; https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/wp-content/uploads/2017/09/Points-Communs_Septembre_2017_n4.pdf (2017)
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Qualité dans les centres de langues et pour l'enseignement / apprentissage des langues dans le supérieur : enjeux, pratiques, définition(s)
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011543 ; APLIUT; RANACLES. France. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 36 (1), OpenEdition, 2017, ⟨10.4000/apliut.5241⟩ ; https://journals.openedition.org/apliut/5241 (2017)
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Le projet Certif'Langues
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In: Printemps du numérique 2015 : l'appropriation du numérique : un enjeu pour l'enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011541 ; Printemps du numérique 2015 : l'appropriation du numérique : un enjeu pour l'enseignement supérieur, Université Paris Nanterre, AUNEGE, IUT en ligne, UNF3S, UNIT, UOH, Jun 2015, Nanterre, France ; http://www.printemps-du-numerique-2015.fr (2015)
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Vers une pérennisation de l’apprentissage ; Vers une pérennisation de l’apprentissage: Table ronde, synthèse du congrès
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In: XXXVIIe congrès de l'APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011544 ; XXXVIIe congrès de l'APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD, May 2015, Longuenesse, France ; http://apliut.com/wordpress/?page_id=1639 (2015)
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Penser l’autoformation à l’heure de la dématérialisation des CRL : vers un réseau social ?
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In: 37e congrès de l'APLIUT : "Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011507 ; 37e congrès de l'APLIUT : "Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD", APLIUT, May 2015, Longuenesse, France ; http://apliut.com/wordpress/?page_id=1639 (2015)
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Parcours et expériences croisés autour d'un profil LANSAD
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01284355 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, Enseigner les langues à l'université, un métier qui s'apprend ?, 2015 (3) ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article5923 (2015)
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Penser l’autoformation à l’heure de la dématérialisation des CRL : vers un réseau social ?
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In: 37e congrès de l'APLIUT : "Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03624453 ; 37e congrès de l'APLIUT : "Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD", APLIUT, May 2015, Longuenesse, France ; http://apliut.com/wordpress/?page_id=1639 (2015)
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